La era actual exige del
uso de los medios tecnológicos, de hecho hoy en día se considera desactualizado
al que no se encuentre en el mundo de las tecnologías, pero según Bradley, Omar
“Si continuamos desarrollando nuestra tecnología sin sabiduría o prudencia,
nuestro sirviente podría convertirse en nuestro verdugo”. Por consiguiente, ningún
país debe estar ajeno a los cambios tecnológicos, porque precisamente, es la
institución o la escuela la que aporta los conocimientos a la par con el siglo
a sus estudiantes, es decir, las instituciones educativas deben ser generadoras
de procesos de actualización tecnológica para todos los estudiantes, pero no
con el propósito mecánico y repetitivo, sino orientado a la crítica y a
fomentar el espíritu científico interpretativo.
A pesar de que en
Colombia, según el diario La República “En lo que va de 2017, la inversión del Estado en
proyectos de ciencia, para los que se aprobaron US$128,6 millones, ha llevado,
según Colciencias, a que se realicen importantes descubrimientos como la
patente que logró la Universidad del Valle para el tratamiento del cáncer sin
efectos secundarios. Sin embargo, el sector no se salvó del recorte que realizó
el Ministerio de Hacienda para el dinero que se podrá utilizar el próximo año.”
Las instituciones
educativas pretenden mediante sus Proyectos Educativos Institucionales -P.E.I.-, y con él todos sus programas, masificar en sus estudiantes el uso de los
medios tecnológicos y científicos con sus posibilidades económicas,
considerando el texto de Lozano M.I.Sanchez-Mora: donde afirman que las
instituciones están buscando como acercarse a los museos para divulgar el
conocimiento científico mediante los programas que ellos ofrecen, dado que los
recursos educativos (y en particular los relacionados con las ciencias) no
siempre alcanzan a todos los sectores sociales, o lo hacen en forma breve o
discontinua, para llenar sus necesidades intelectuales (e incluso de
esparcimiento) en este y en otros temas, la población utiliza cada día más las
llamadas “ofertas educativas informales”, a las que se acerca con la
posibilidad de aprender como una motivación importante. … un acercamiento a las
ciencias, como los museos (incluyendo los de historia natural, los centros de
ciencias, los zoológicos, acuarios, jardines botánicos, y centros de la naturaleza)”.
Mediante 4 aspectos generales:
1. Planeación estratégica.
2. Implementación en los procesos.
3. Capacitación a docentes.
4. Aplicación a estudiantes.
Realizan actividades como:
• Participación en Olimpiadas
matemáticas propuestas por las universidades,
• Muestras de la ciencia.
• Muestras de Tecnología.
• Participación en feria de Robótica a nivel nacional.
• Desarrollo de clases por medio de la
plataformas virtuales como Ciudad-Educativa.
• Participación en Olimpiadas del Saber
a nivel municipal.
• Desarrollar proyectos de diferentes
asignaturas en el programa Scratch 1.4 y 2.0.
• Desarrollar proyectos de Mecatrónica.
• Proyectos de Electrónicos.
• Proyectos biotecnológicos.
• Proyectos de Nanotecnología.
• Tecnología blanda y dura.
• Desarrollo de las clases por medio de
las Tic.
• Elaboración de blogs por medio de plataformas.
• Sistematización de procesos
institucionales.
• Transversalización de las asignaturas
con el uso de herramientas tecnológicas.
• Evaluaciones periódicas en línea en algunas asignaturas.
Para desarrollar estas actividades las instituciones se basan como argumento legal en la Guía 30 del Ministerio de Educación, que invita a las instituciones a ser competentes en tecnología y ciencia.
“La tecnología incluye,
tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados por los humanos
e intangibles como las organizaciones o los programas de computador. También
involucra a las personas, la infraestructura y los procesos requeridos para
diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos”
La institución para desarrollar estos procesos y proyectos se apoya en el Ministerio de las Tic, Ministerio de Educación Nacional de Colombia, Secretaría de Educación a través de todos los proyectos que estas entidades ofrecen para las instituciones educativas del país.
Referencias
bibliográficas:
No hay comentarios:
Publicar un comentario